26.01.08

К дискуссии: Что такое «хороший урок»? (продолжение)

Дизайн урока                                                                       

1. Введение  

Задачи:

А) Определить цели   урока.

Б)   Подготовить обучающихся к восприятию новой темы

В) Включить    группу в работу.

Методы: мозговой штурм, карта памяти, тестирование

2. Сообщение новой информации

Задачи:

А) Знакомство обучающихся с новой информацией

Методы: мини-лекция с демонстрацией примеров, визуального материала

( текстов, таблиц, схем, картинок, фильмов), аудиоматериала.

3. Формирование и развитие навыка

Задачи:

А) Формирование представлений

Б) Формирование личного отношения к информации

Методы: малые группы/группы кооперативного обучения; работа в парах,

4. Применение навыка на практике, закрепление навыка

Задачи:

А) Присвоение новой информации

Б) Приобретение личного опыта

Методы: ролевая игра, групповая дискуссия, группы КО, проекты и др.

________________________________________________________________

Критерии эффективности урока:

1. Создание положительной психологической атмосферы

2. Соблюдение этапов работы

3. Использование методов групповой работы

4. Активность каждого обучающегося