Педагог в школе Монтессори

Монтессори - педагог воздействует на ребенка не прямо, а посредством дидактических материалов, с которыми ребенок работает по подготовленной учителем программе. В отличие от педагога в традиционной школе Монтессори - педагог не является центром класса. Педагог не сидит за столом, а проводит время в индивидуальных занятиях с ребенком, работая с ним за столиком или на коврике.

Монтессори- педагог должен быть проницательным наблюдателем и иметь четкое представление об индивидуальном уровне развития каждого ребенка. Он самостоятельно принимает решение о том, какие материалы больше подходят для работы в данный момент. Индивидуальные наблюдения дают возможность педагогу помочь ребенку в оптимальном использовании материалов; затем он оставляет ребенка с материалом наедине и возвращается к наблюдению.

Педагог вмешивается в деятельность ребенка только в том случае, если это необходимо. Он должен уметь проявить гибкость и быть в состоянии найти адекватные способы для оказания помощи воспитаннику. Ребенок обращается к педагогу как к доброжелательному помощнику, который всегда рядом в случае необходимости, но главным образом - как к человеку, способному помочь ему сделать что-либо самостоятельно.

В результате у детей наряду с получением знаний глубоко и прочно развиваются внимание, слух, память и другие важные качества.

В школе Монтессори отсутствует соревнование детей друг с другом, их результаты никогда не сравниваются, каждый работает сам, на своем отдельном коврике или столике, и прогресс ребенка виден только по отношению к нему самому