Социальные навыки у детей дошкольного возраста

    Часто встречая друг - друга мы спрашиваем: "Как здоровье? Как малыш? Не болеет ли?". А как иначе, ведь здоровье - это самое главное условие успешности в этой жизни. Ну, а что мы подразумеваем под понятием "здоровье"? Это когда мы не чихаем, не кашляем, нас не беспокоят никакие боли, наш малыш не мучает нас постоянными простудами, осложнениями после перенесенных заболеваний. И успокаиваемся, когда эти проблемы отсутствуют.
    А часто ли при встрече родители дошкольников интересуются, насколько их малыш общителен с другими людьми, приветлив ли он с окружающими, доброжелателен ли в общении, умеет ли понять настроение и чувства другого человека, умеет ли выйти из конфликтной ситуации?
    Если спросить родителей, что такое здоровье, то, в большинстве своем, они ответят правильно, имея в виду соматическое состояние. Но понятие здоровья намного шире, особенно сейчас, когда человек подвержен помимо простудных и прочих заболеваний, еще и постоянным стрессам, негативным воздействиям, частым конфликтам, возрастающей конкуренции. Все это приводит к нервным срывам, расстройствам, и как следствие, к психическим заболеваниям. А наше неумение выйти из конфликтной ситуации, адаптироваться в незнакомой, новой обстановке, неумение понять другого человека, признать свою неправоту и уступить в нужный момент только усугубляет ситуацию.
    Сейчас мы уже говорим о здоровье, как о совокупном понятии физического, социального и психического здоровья. Мы хотим сегодня поговорить о социальном аспекте здоровья.
    Социальные навыки помогают понять других людей и быть понятыми ими. Помогают установить доброжелательные отношения, наладить контакт с окружающими, чувствовать себя комфортно в любой обстановке. Педагоги и психологи рассматривают социальные навыки как необходимое условие для достижения эмоционального комфорта.
    В нашей "Школе Монтессори" мы большое внимание уделяем проблеме социализации детей дошкольного возраста. В работе с дошкольниками мы используем нетрадиционную, уникальную систему Марии Монтессори. Ее методика выдержала столетнее испытание и сегодня успешно применяется во всем мире. Сама по себе система Монтессори является социальной: разновозрастная группа; правила, обязательные для всех; принципы работы с Монтессори - материалом; нетрадиционная система групповой работы; принцип самообучения и саморазвития - все это позволяет детям приобретать социальный опыт.
    Но помимо всего этого, мы используем в своей работе программу "Давайте жить в мире", которая направлена на формирование и развитие социальных навыков у детей дошкольного возраста. Программа включает 4 раздела: "Сотрудничество", "Доброта", "Дружба" и "Сострадание".
    В течение этого года мы работали по данной программе над формированием очень важного навыка, который пригодиться детям не только во время учебы в школе, но и во взрослой жизни. Это навык социального взаимодействия, который включает умение сотрудничать; готовность общаться со сверстниками, другими детьми, взрослыми; умение адаптироваться в новой группе, коллективе, в незнакомой обстановке. Этот навык является одним из показателей социального здоровья человека.
    В конце учебного года мы направили нашим родителям письма с отчетом по этой программе и провели анкетирование с целью выяснения, насколько сами родители понимают значение социального здоровья своих детей, насколько значима для них работа в этом направлении и как, по их мнению, повлияла на детей данная программа.
    Анализируя полученную информацию, мы убедились, что все родители признают огромное значение развитию социальных навыков у дошкольников. Очень порадовал тот факт, что наши родители подошли к этому вопросу
    не формально, а проявили интерес, продемонстрировали понимание новых требований к формированию успешной личности в современных условиях, дали понять, что их волнует проблема социализации, и они очень рады, что таким программам в детском саду уделяется серьезное внимание.
    60 % опрошенных считают, что их ребенок обладает достаточными социальными навыками для своего возраста.
    Абсолютно все родители отметили, что проект "Мирный класс" помог их ребенку измениться, приобрести новые навыки социального поведения.
    Все родители считают, что их ребенок стал более общителен с окружающими.
    60 % опрошенных считают, что ребенок стал уважительнее, дружелюбнее к другим людям.
    40 % считают, что их ребенок стал терпимее к другим людям.
    Вместе с тем выявились проблемы, над которыми предстоит серьезно работать в следующем учебном году, продолжая работу по формированию социальных навыков у детей дошкольного возраста. Мы будем больше внимания уделять развитию таких навыков, как умение выйти из конфликтной ситуации, используя словесные методы; умение подождать, пока окажут внимание, помощь; умение вести дискуссии, споры; умение принимать мнение других людей, и аргументировано отстаивать свое. Все это - лишь малая часть того, что предусматривает программа " Учимся жить в мире".
    Мы очень благодарны нашим родителям за понимание, поддержку и активное участие в нашем проекте. Только вместе мы сможем помочь нашим детям вырасти людьми здоровыми во всех отношениях.

Марина Егупова
заведующая детским садом "Школа Монтессори"